Author Archives: وليد سلطان

بحضور أمين فرع الحزب والمحافظ الوحدة النقابية في مديرية التربية نعقد مؤتمرها الانتخابي

حماة – وليد مصطفى سلطان :

بحضور كل من السادة : المهندس محمد أشر ف باشوري أمين فرع الحزب بحماة والدكتور محمد عبد الله الحزوري محافظ حماة وأعضاء قيادة فرع الحزب همام الدبيات ووليد الثلث والهندس رفيق عاقل عضو المكتب التنفيذي لقطاع التربية والزميل علي التوامي ورزان فرجان أعضاء المكتب التنفيذي لنقابة المعلمين  والاستاذ يحيى عبد الغني منجد مدير التربية والزميل عبد العزيز الأخرس نقيب المعلمين بحماة.

عقد مكتب الوحدة النقابية للمعلمين في مديرية التربية مجلسه الانتخابي وذلك في قاعة الاجتماعات بمبنى المديرية

وأشار أمين الفرع إلى أهمية هذه المؤتمرات وضرورة السعي لانتخاب الأجدر بالتمثيل والعمل في مجال العمل النقابي وتمنى نجاح مثل هذه المؤتمرات لما تمثله من حالة ديمقراطية علينا التحلي بها والعمل من أجل نجاحها .

بدوره محافظ حماة أجاب عن العديد من الطروحات الخدمية سواء في مجال التربية أو في مجال الخدمات للمواطنين ونوه إلى ضرورة السعي والعمل بروح الفريق الواحد من أجل الطلاب فهم أملنا في المستقبل الواعد وحيا بطولات الجيش السوري وتمنى الشفاء العاجل للجرحى .

بعد ذلك فتح باب الترشيح لمكتب الوحدة النقابية والمتممين لمجلس الشعبة حيث تم اختيار مكتب للوحدة النقابية مؤلف من الزملاء-امل خراط -سلمان كردي -احمد الحاج .

أما المتممين لمؤتمر الشعبة هم الزملاء :قصي بكري -بلال رجب -محمود عفريت -خالد الصباغ-ذكاءعرجة -جمال جدعان -وليد سلطان -مأمون حسون -يوسف بكر.

8874DSCN43902133DSCN4360DSCN4418DSCN4417

 

1.1 1.5 1.9 3.3 888  3303  20202 99999

الاحتفالية الخامسة لليوم الوطني للتشجيع على القراءة في مرحلة الطفولة المبكرة في حماة :

حماة – وليد مصطفى سلطان:

الاحتفالية الخامسة لليوم الوطني للتشجيع على القراءة في مرحلة الطفولة المبكرة في حماة :
شهدت الاحتفالية الخامسة لليوم الوطني للتشجيع على القراءة في مرحلة الطفولة المبكرة التي تقيمها مديرية ثقافة الطفل في وزارة الثقافة والمركز الإقليمي لتنمية الطفولة المبكرة بوزارة التربية اليوم فعاليات وأنشطة ثقافية وفنية لتشجيع الأطفال على حب لغتهم العربية والقراءة والإصغاء والإبداع والاكتشاف .
ونوه محافظ حماة الدكتور محمد الحزوري في كلمة خلال افتتاح الاحتفالية بأهمية تنظيم اليوم الوطني للتشجيع على القراءة في مرحلة الطفولة المبكرة في تكوين مهاراتهم المعرفية وصقل مواهبهم الإبداعية وتوسيع مداركهم وتعزيز ودعم ملكاتهم الفكرية.
ولفت إلى حساسية مرحلة الطفولة المبكرة في تكوين شخصية الطفل وأفكاره وميوله مؤكداً ضرورة ايلاء هذه الفئة كل الرعاية والاهتمام وعدم تهميشها والاستهانة بقدراتها فالطفل يتابع ويراقب ويفكر ويحلل ولديه إمكانات ومعارف إبداعية أكثر مما نتصور وهو كالصفحة البيضاء نكتب عليها ما نشاء وبمقدار تشجيعه على المطالعة والقراءة وإغناء مخيلته وتنمية حاجته للقراءة بقدر ما نبني جيلا متوازنا واعيا قادرا على إعادة انتاج قدراته المعرفية التي اكتسبها من خلال قراءاته بطريقة عصرية وبالتالي تحمل الأعباء والمسؤوليات الملقاة عليه مستقبلا في بناء مجتمعه ووطنه.
وقال الدكتور الحزوري إن محافظة حماة من خلال مؤسساتها الثقافية والتربوية ماضية في تقديم كل ما من شأنه تشجيع الأطفال على المطالعة من خلال تنظيم أنشطة عدة مغرية للطفل بهدف أن يبقى الكتاب صديقا له لاسيما في هذه المرحلة العمرية المبكرة التي تشكل لبنة أساسية في تعزيز حب الطفل للكتاب في عالم غزته العولمة والتكنولوجيا.
وأوضحت كفاح حداد مديرة المركز الإقليمي لتنمية الطفولة المبكرة بوزارة التربية أن الهدف من هذه الاحتفالية التي بدأت لأول مرة في العام 2013 بمشاركة وزراتي التربية والثقافة نشر رسائل توعية للمجتمع المحلي بأهمية المطالعة والعودة للكتاب في زمن نعيش فيه غزواً تكنولوجيا وثقافياً .
واعتبرت أن الاستثمار في الطفولة هو استثمار في المستقبل الذي يرتهن بناؤه بشكل سليم بناء الأطفال فكريا وعلمياً وثقافياً ونفسياً مشيرة إلى دور الأسرة المهم كونها الخلية الاهم في مشروع التشجيع على القراءة المبكرة وحث أبنائها على المطالعة والاستكشاف والتامل والحصول على المعلومة والثقافة .
ورأى سامي طه مدير ثقافة حماة في كلمة له أن التقاء وزارتي التربية والثقافة في مسار مشترك يرسخ التعاون المثمر بين الوزارتين ويزهر ألقا وعطاءً يتجسد في تنظيم هذه الاحتفالية التي تحتضن إبداعات الأطفال وتفسح لأحلامهم الجميلة البريئة وهج التفتح مضيفاً أن هذا العمل تجسيد حكيم للإسهام في بناء الإنسان الوطني المثقف .
بعدها تم عرض تسجيل مصور وثائقي للفعاليات والأنشطة الثقافية والإبداعية التي تم تنفيذها منذ العام 2013 وحتى الآن مع تقديم عروض مسرحية وفقرات غنائية حملت عناوين/ ما أحلى ان نعيش في خير وسلام / و/أحب لغتي العربية / و/قف وتأمل في الكتاب/ واقرأ / وإهداء مجلات وقصص للأطفال .
وتخلل الفعالية فقرة حكاية أديب قدم خلالها الكاتب والأديب نزار نجار من محافظة حماة تجربته الإبداعية في مجال أدب الأطفال الذي برع فيه بعشرات الأعمال القصصية والروايات والقصائد حيث سرد قصة صغيرة بعنوان الأصدقاء والتي لاقت تفاعلا كبيراً من قبل الأطفال الحاضرين .
حضر الفعالية أمين فرع حماة لحزب البعث المهندس اشرف باشوري ومعاونا وزيري التربية والثقافة عبد الحكيم الحماد وتوفيق الإمام وفعاليات حزبية وثقافية وأهلية

23621260_1202600869870026_4015628160163243629_n23473210_1202601443203302_1703833203524502486_n23473091_1202601543203292_7461215828299887705_n  23517532_1202603056536474_8869318279928844145_n 23517584_1202601083203338_2190840529169928544_n 23517961_1202603349869778_3075671550162288247_n 23518838_1202602503203196_2500274205391315540_n 23559457_1202603499869763_1103149616349103495_n 23659137_1202601829869930_8457453013729761417_n

حماة تستضيف الاحتفالية الخامسة لليوم الوطني للتشجيع على القراءة

حماة – وليد مصطفى سلطان :

بالتعاون بين وزارة التربية – المركز الاقليمي لتنمية الطفولة المبكرة ووزارة الثقافة – مديرية ثقافة الطفل تستضيف حماة فعالية اليوم الوطني للتشجيع على القراءة في مرحلة الطفولة المبكرة(( الاحتفالية الخامسة 2017)) تحت عنوان أصغي ( أقرأ) أفهم أكتشف أبدع وذلك يوم الاربعاء 15 الشهر الجاري في دار الأسد للثقافة بحماة الساعة العاشرة والنصف صباحاً.

تتضمن الفعالية الأنشطة التالية :

معرض رسوم وأعمال لأطفال الرياض
معرض كتاب الطفل

ورشات فنية ( رسم – فسيفساء- اوريغامي)

ورشةارسم حكايتي

إضافة إلى عرض فيلم توثيقي حول مشروع التشجيع على القراءة للأعوام من 2013 لغاية 2017م

كما يوجد فقرة غنائية ” ما أحلى أن نعيش في خير وسلام ”

وفقرة مسرحية بعنوان ” أحب لغتي العربية ”

وحكاية أديب

كذلك فقرة مسرحية بعنوان ” قف وتأمل في كتاب ”

مسرح العرائس ” ما فائدة الأصدقاء ؟

فقرة غنائية ” أقرأ وإهداء مجلات وقصص للأطفال .

DSCN4297

وزارة التربية تبين نتائج دراسة الاعتراضات المتقدمين إلى الامتحان التحريري

إشارة إلى الكتب المرسلة من قبل مديريات التربية في المحافظات والمتضمنة اعتراضات المتقدمين إلى الامتحان التحريري لمسابقة الفئة الأولى وعطفاً على القرار رقم 4019/943 تاريخ 22/10/2017 المتضمن تشكيل لجنة في الادارة المركزية لدراسة الاعتراضات على علامة الامتحان التحريري والتدقيق في أوراق الاجابة .

أوضت الوزارة بأن اللجنة قامت بدراسة الاعتراضات وتبين بأن النتائج مطابقة تماماً لما تم نشره .

images

من أجواء مقابلات الشفوية للمتقدمين

تفقد الاستاذ وائل محمد مدير التعليم الأساسي (مشرف الوزارة ) والاستاذ يحيى عبد الغني منجد مدير التربية في محافظة حماة  المقابلات الشفهية للناجحين في مسابقة الفئة الأولى للمدرسين من مختلف االاختصاصات وذلك في مركز ثانوية عبد العزيز عدي وقد أكد كلاً من مشرف الوزارة ومدير التربية على اللجان ضرورة تحقيق العدالة في توجيه الأسئلة  وإعطاء العلامة المستحقة.

DSCN4233 DSCN4232 DSCN4231 DSCN4229 DSCN4228 DSCN4221 DSCN4157 DSCN4176 DSCN4209 DSCN4221

 

 

مواعيد اجراء المقابلة للناجحين في مسابقة المدرسين

مديرية التربية في محافظة حماة تحدد موعد إجراء المقابلة الشفوية

1- ذوي الشهداء
مادة 2- يحدد موعد إجراء المقابلة الشفوية في مديرية التربية في محافظة حماه في مركز صيانة الحاسب في ثانوية عبد العزيز عدي جانب مبنى المديرية اعتباراً من الساعة 8 صباحاً وحتى 4 مساءً وفق الآتي :
– يوم 6/11/2017م لكافة الاختصاصات
– يوم 9/11/2017م للمتخلفين من كافة الاختصاصات
2- العاديين
مادة2- يحدد موعد إجراء المقابلة الشفوية في مديرية التربية في محافظة حماه – مركز صيانة الحاسب في ثانوية عبد العزيز عدي جانب مديرية التربية اعتباراً من الساعة 8 صباحاً وحتى الساعة 4 مساءً وفق الآتي:
3- يوم 6 /11/2017 للاختصاصات: رياضيات – كيمياء بحتة – كيمياء تطبيقية.
4- يوم 7/11/2017 للاختصاصات: لغة عربية – فلسفة.
5- يوم 8/11/2017 الاختصاصات: تاريخ – جغرافيا – لغة فرنسية– إرشاد نفسي– لغة إنكليزية .
6- يوم 9/11/2017 باقي الاختصاصات + المتخلفين.

مدير التربية يجتمع بالضابطة العدلية وبحث آلية متابعة المعاهد الخاصة

بحث مدير التربية في محافظة حماة الاستاذ يحيى عبد الغني منجد مع أعضاء الضابطة العدلية آلية تطبيق الأنظمة والقوانين بحق المعاهد والمدارس الخاصة والسعي لإزالة أية مخالفة وفرض العقوبة التي حددها المرسوم التشريعي رقم 55 كما أكد مدير التربية أنه يجب علينا تطبيق القانون على الجميع دون استثناء فنحن جميعاً بموقع المسؤولية وواجبنا تطبيق الأنظمة والقوانين .

DSCN4144DSCN4143DSCN4145DSCN4149DSCN4141DSCN4142     DSCN4147DSCN4146   DSCN4151 DSCN4152 DSCN4156

 

مدير التربية في حوار صريح مع الفداء : هذا هو الواقع التربوي في حماة

مدير التربية في حوار صريح مع الفداء : هذا هو الواقع التربوي في حماة

العدد:15622 التاريخ:الأربعاء, 1 تشرين الثاني 2017

أشكر الفداء على تسليط الضوء على نقطة مهمة في حياة كل فرد وهي العملية التربوية

وأشكر جميع الأسر التي تسعى وتدفع أبناءها إلى التعلم

وأخيراً ، أي بعد أن عرضنا للواقع التربوي في مختلف مناطق المحافظة كما هو أي بحلوه ومُرِّه ، كان لا بدَّ لنا من لقاء مدير التربية يحيى منجد لنضع قراءنا الأكارم بالصورة الحقيقية للإجراءات التي تتخذها المديرية لمعالجة ما عرضناه في ملفنا من مشكلات وصعوبات تواجه العملية التعليمة في العديد من مدارس المحافظة .

الكتب تأتي تباعاً

  • لماذا هذا النقص في الكتب المدرسية والمقاعد حتى اليوم ؟.
  • الكتب المدرسية تأتي تباعاً من الوزارة حسب ما أفادنا مدير المطبوعات والكتب المدرسية وتم استكمالها بنسبة  120% باستثناء مادة التربية الوطنية والرياضيات للصف العاشر ومادة التربية الاسلامية للصف الثالث ثانوي .

ونتابع هذا الأمر بشكل يومي من خلال الموجهين الاختصاصيين والتربويين عبر جولاتهم الميدانية للمدارس والثانويات حيث يقدم لنا تقرير عن هذه الجولات ونتابع تنفيذ الملاحظات والمقترحات مع الدوائر المعنية بشكل فوري .

إصلاح المقاعد ووصول 2000 جديدة

وأما  نقص المقاعد فيتم تلافي النقص الحاصل من خلال إصلاح المقاعد المكسرة من قبل  ورشة الصيانة بمديرية التربية إضافة إلى وصول 2000 مقعد من الوزارة تم توزيعها على المجمعات والمدارس التي بحاجة .

كما تم الطلب من الوزارة بتعزيز الاعتماد لشراء أخشاب لزوم تصنيع المقاعد في الثانويات الصناعية لرفد المدارس التي تعاني من نقص .

ونستطيع القول:  إن السبب الرئيس للنقص سواء في الكتب أو المقاعد هو وجود طلاب وافدين من المناطق لم يتم لحظهم في أثناء استجرار الكتب المدرسية خلال العطلة الصيفية ومع هذا تمت المعالجة واستدراك ذلك حرصاً على مصلحة الطلاب .

الكثافة بسبب الوافدين

  • العديد من المدارس تعاني من الكثافة الطلابية في الشعب والصفوف فما هو الحل ؟
  •  سبب الكثافة الطلابية كما أجابنا في السؤال السابق كثرة الوافدين وواجبنا استيعاب الطلاب لتلقي زادهم العلمي من المدارس الحكومية عدا عن وجود العديد من المدارس مستخدمة كمراكز إيواء .

كذلك بعض المدارس قيد الصيانة وقد يخطر ببالك سؤال عن عدم  صيانتها الآن فأجيب بأنه فور إخلائها من الإيواء تتوجه دائرة الأبنية المدرسية للكشف والبيان ومن ثم إجراء الصيانة اللازمة لوضعها في خدمة العملية التعليمية .

كما لابد من الإشارة إلى تضرر بعض الأبنية المدرسية في المناطق التي حررها  الجيش العربي السوري .

لهذه الأسباب لم تتم الصيانة في الصيف

  • خلال جولاتنا على المدارس لاحظنا العديد منها بحاجة إلى تأهيل وصيانة خصوصاً دورات المياه فلماذا لم تبادروا إلى ذلك خلال العطلة الصيفية ؟  .
  •      مما لاشك إنه خلال العطلة الصيفية تمت صيانة بعض المدارس ومعظم المدارس كانت تستخدم كمراكز امتحانيه للشهادتين بالإضافة إلى إجراء المسابقات التي جرت هذا العام حيث بلغت تسع دورات امتحانيه ما بين امتحان للشهادتين ومسابقات.

مع ملاحظة تأخر بعض المنظمات بالموافقات لصيانة المدارس التي اعتمدتها .

كما لابد من الإشارة بأن اعتمادات صيانة الأبنية المدرسية غير كافية لتلبية كل  طلبات الإصلاح المطلوبة .

وكما أشرت سابقاً خاطبنا  وزارة التربية لزيادة اعتمادات بند الصيانة على وجه الخصوص الأبنية المدرسية والمقاعد .

ونذكر هنا بأن المنظمات التي بينها وبين وزارة التربية مذكرة تفاهم تكشف على المدارس التي تحتاج الصيانة ثم يتم مراسلة مركز المنظمة في دمشق والتي بدورها تراسل الوزارة لاعتماد المدارس عندها تشرف دائرة الأبنية المدرسية  على التنفيذ مع مهندسي المنظمة ولدى وجود ملاحظات على التنفيذ لايتم الاستلام إلا بعد تصحيح هذه الملاحظات أصولاً وهذا من أحد أسباب التأخير.

التعاون مع المنظمات الدولية

ما هو تعاونكم مع المنظمات الدولية لمعالجة النواقص في المدارس ؟.

  •           التعاون مع المنظمات والجمعيات يتم من خلال الوزارة التي بدورها تخاطب تلك المنظمات لتلبية متطلبات العملية التعليمية والتربوية فمثلاً منظمة اليونيسيف تقدم الحقائب المدرسية والقرطاسية إضافة إلى صيانة الأبنية المدرسية ومنظمة drc تقدم في مجال الدعم النفسي والدورات .

المستخدمون والتسوية بين المدارس

  • ثمة الكثير من المدارس بحاجة إلى مستخدمين وهذه كما يبدو مشكلة مزمنة كيف ستعالجون هذه المشكلة ؟ .
  • هذا الكلام صحيح ونعالج هذه المشكلة من خلال إجراء التسوية فيما بين المدارس والسبب يعود في ذلك لعدم وجود مستخدمين تقدموا للمسابقة في بعض مراكز المدن والتي هي بحاجة .

ونخاطب الوزارة من أجل الموافقة على تنظيم عقود مؤقتة لمدة ثلاثة أشهر لتغطية النقص الحاصل كما نبحث عن آلية إشراك المنظمات عن طريق عقود تشغيل يتم تمويلها عن طريقهم .

نطمح للأمثل

  • رغم تلك الملاحظات كيف ترون الواقع التربوي في المحافظة وما هي الصعوبات التي تواجهكم ، وهل هناك محاولات مع الوزارة أو مع الجهات الأخرى لتذليل تلك الصعوبات والارتقاء بالواقع التربوي كما نطمح إليه ؟ .

بصراحة الواقع التربوي كما أشرت رغم كل هذه الملاحظات نستطيع القول بأنه يسير بشكل جيد ونطمح إلى أن يكون على النحو الأمثل فنحن مؤتمنون على جيل بأكمله وواجب علينا الحفاظ على هذا الجيل عبر توفير كل  السبل التي من شأنها رفع السوية العلمية  للمعنيين في العملية التربوية كافة ً ، سواء المعلم أم الطالب أم المستخدم فالجميع حلقة متكاملة في خدمة الطالب الذي يعول عليه المستقبل فهم من سيكمل المشوار في بناء سورية وهنا تكمن الأهمية القصوى في سبيل رفع كل من شأنه الارتقاء بالعمل والواقع التربوي .

فالطموح كبير ونتواصل مع كل المعنيين لتذليل الصعوبات إن وجدت وعلينا جميعا تقع المسؤولية فلدى كل بيت تلميذ وطالب فهي دعوة للجميع لنتكاتف من أجل الارتقاء بالعملية التربية نحو الأفضل .

شكراً للفداء

في الختام أشكر جريدة الفداء على هذه اللفتة وتسليط الضوء على نقطة مهمة في حياة كل فرد وهي العملية التربوية وأشكر جميع الأسر التي تسعى وتدفع أبناءها إلى السير في العملية التعليمية .الفئة: تحقيقات

الكاتب: وليد مصطفى سلطان